Морфологические особенности английских существительных
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра теории и практики перевода
Допущена к защите
заведующая кафедрой
_______________Т.М. Данчева.
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Морфологические особенности английских существительных
Студент-дипломник: Протасова Д.В.
ИФ ОГРФ, 5 курс, гр. 501
Руководитель: Скибина В.И.
Доцент, кан.фил.н.
Южно-Сахалинск
2003
Оглавление:
ВВЕДЕНИЕ................................................................................................. 3
1. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ.................................................................................. 6
1.1. Морфологическая структура английского слова........................... 6
2. Основные словообразовательные способы в системе английского существительного........................... 11
2.1. Аффиксация.................................................................................... 11
2.2. Конверсия....................................................................................... 39
2.3. Словосложение............................................................................... 49
Заключение......................................................................................... 59
Список литературы......................................................................... 62
приложение
ВВЕДЕНИЕ
В своей книге «Словообразование английского языка» П.М. Каращук указывает на два основных значения термина «словообразование», которые следует четко различать. В первом своем значении данный термин употребляется для выражения постоянного процесса образования новых слов в языке. «Язык находится в состоянии непрерывного развития, включающего определенные языковые процессы, в том числе и процесс создания новых лексических единиц. Этот процесс и получил название «словообразование»» (19, 8).
В своем втором значении термин «словообразование» обозначает раздел науки, занимающийся изучением процесса образования лексических единиц (19, 8).
Словообразование как самостоятельная дисциплина стала осознанной целью исследования лишь в последние десятилетия. Несмотря на то, что словообразование является самостоятельным разделом науки о языке, оно неразрывно связано с другими его разделами: морфологией, синтаксисом и лексикологией.
«Основная задача словообразования как раздела науки, занимающейся изучением процесса образования лексических единиц, – это изучение формальных, семантических, генетических и других закономерностей и особенностей образования новых лексических единиц, возникающих в процессе развития языка» (19, 9). Суть словообразовательных процессов заключается в создании новых наименований.
К наиболее продуктивным способам словообразования в современном английском языке относятся:
· образование слов посредством суффиксов и префиксов - аффиксальный способ;
· процесс образования новых лексических и морфологических единиц посредством перехода из одной части речи в другую – конверсия;
· образование слов посредством сложения основ слов – словосложение.
В процессе исследования было обнаружено, что существует большое количество литературных источников, посвященных лексикологии, морфологии и грамматике английского языка (всего было использовано 48 литературных и электронных источников). Отдельные аспекты проблемы исследованы достаточно глубоко; в частности, ею занимались такие видные ученые, как А.И. Смирницкий, И.В. Арнольд, Н.А. Кобрина, Л.С. Бархударов, О.Д. Мешков, Е.С. Кубрякова, П.М. Каращук и др. Однако интересующая нас проблематика все же изучена недостаточно полно, что определяет актуальность выбранной для исследования проблемы и необходимость обращения к ресурсам Интернета при её рассмотрении.
Целью исследования является описание морфологических особенностей английских существительных, особенностей их структуры и процесса образования новых единиц номинативной лексики.
Объектом исследования является 1630 номинативных единиц, отобранных методом сплошной выборки из англоязычных газет и журналов, особенности их морфологической структуры.
Цель и объект исследования определили круг задач, которые было необходимо решить в процессе работы:
· раскрыть особенности морфологической структуры английских существительных;
· сравнить морфологические структуры английских существительных и других частей речи;
· изучить проявление морфологических особенностей имен существительных английского языка в письменной речи на примере англоязычных газет и журналов;
· показать различие частотных характеристик и степени продуктивности словообразовательных способов в системе английских существительных.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
· анализ отечественной и зарубежной литературы в области морфологии, лексикологии и грамматики иностранных языков, ресурсов Интернета;
· отбор методом сплошной выборки примеров употребления производных номинативных единиц из англоязычной прессы (газет и журналов) и художественных произведений для выявления морфологических особенностей имен существительных;
· элементы методов статистического анализа.
Структура дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений к дипломной работе.
Ценность данной дипломной работы, по нашему мнению, с методической точки зрения, заключается в том, что при анализе литературы по данному вопросу, при исследовании практического материала были выделены особо продуктивные способы словообразования в системе английского существительного, которые могут быть включены в учебный материал для курса английского языка в средней общеобразовательной школе. В отличие от других частей речи, изучение существительных должно включать в себя словообразовательные модели и знакомство с морфемами, их составляющими, поскольку производные существительные занимают достаточно большой объем словарного состава современного английского языка.
Категории:
- Астрономии
- Банковскому делу
- ОБЖ
- Биологии
- Бухучету и аудиту
- Военному делу
- Географии
- Праву
- Гражданскому праву
- Иностранным языкам
- Истории
- Коммуникации и связи
- Информатике
- Культурологии
- Литературе
- Маркетингу
- Математике
- Медицине
- Международным отношениям
- Менеджменту
- Педагогике
- Политологии
- Психологии
- Радиоэлектронике
- Религии и мифологии
- Сельскому хозяйству
- Социологии
- Строительству
- Технике
- Транспорту
- Туризму
- Физике
- Физкультуре
- Философии
- Химии
- Экологии
- Экономике
- Кулинарии
Подобное:
- Написание писем
1. L’introduction.Notre époque n'écrit plus ; l'homme moderne préfère téléphoner. Cette double affirmation, souvent entendue, nous paraît fort discutable. En réalité, l'homme de notre si
- Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
Министерство образования РФБурятский Государственный УниверситетИнститут педагогического образованияНаучно-педагогическое обоснов
- Немецкий язык
Allgemeines ьber Deutschland. Auf der Weltkarte nimmt Deutschland ein kleines Gebiet auf nцrdlichen Halbkugel ein. Deutschland hat neun Nachbarn. Von Norden bis zum Sьden ist die Bundesrepublik Deutschland 876 kilometer lang. Vom Osten bis zum We
- Новации в процессе обучения иностранным языкам
Создание искусственной иноязычной среды в процессе обучения иностранным языкам – один из важных проблемных вопросов современной мето
- ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С АНТОНИМАММИ В ШКОЛЕ
INTRODUCTION........................................................................................... 3THE AIMS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING................................ 4THE IMPORTANCE OF TEACHING VOCABULARY............................. 5HOW TO
- Образование в Великобритании
Introduction.Great Britain is one of the most developed countries in the world. Great Britain enters into the number of countries of “large eight”. We all know that the Britains are very cultural people and many possess an outstanding mind. What
- Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка
Актуальность данной темы обусловлена следующими факторами:1) Особая социальная значимость диалогической речи в межличностной коммуник