Скачать

Земля как планета солнечной системы. Проблемы целостного освоения Земли

Тест (начальные знания)

Планета Земля

Солнечная система

Кроссворд

Взаимосвязь космоса и земли

Проблемы целостного освоения Земли

Контрольный тест

Заключение

Цели и задачи семинара:

Дать представление о Земле и о ее свойствах

Выделить основные проблемы целостного освоения Земли

Сформулировать понятие – Солнечная система и установить ее взаимосвязь с планетой Земля

Семинар начался с введения, которое было произнесено ведущей (Паничева Евгения) и заняло 7 минут от общего времени. Во введении был обоснован выбор темы семинара, обозначены его цели и задачи (см. стр.3).

После введения со студентами был проведен тест №1 (Паничева Евгения) целью которого являлась проверка подготовленности студентов к семинару. В среднем тест был выполнен на 60% и занял 3 минуты от общего времени (Приложение 3).

Далее, в ходе семинара был изложен теоретический материал (см. стр.4 – 16) по 2 и 3 пунктам плана (Берш Евгения, Сошникова Елена, Головач Татьяна). В ходе рассказа, который занял около 20 минут от общего времени, использовался наглядный материал (Приложение 1; 2), аудитории задавались вопросы.

Следующим шагом было проведение кроссворда (Головач Татьяна), который состоял из терминов относящихся к нашей теме и занял 5 минут.

Последующие 10 минут занял рассказ о взаимосвязи космоса и земли (см. стр.17–23) (Крысина Маргарита).

На 7 пункт плана (см. стр.24 – 27) было предложено ответить самим студентам, которые на наш взгляд успешно справились с этой задачей. Все активно участвовали в разговоре, приводили правильные примеры. Это заняло 15 мин.

Завершающим этапом был контрольный тест (Паничева Евгения) по результатам которого были оценены все участники семинара. Тест проводился 3 минуты.

В заключении (см. стр.28) были кратко подведены итоги по всему ранее сказанному, оценены студенты (Паничева Евгения). Система оценки следующая: каждый студент мог проявить себя в ходе семинара, выполнив хорошо тесты, а так же отвечая на устные вопросы организаторов. По результатам работы студенту выставлялись оценки: 5 = трем плюсам, 4 = двум плюсам и 3 = одному плюсу.

Приложение

ТЕСТ 1

Вариант 1.

Какая из этих концентрически расположенных областей не входит в строение Земли?

А) земная кора

Б) сердцевина

В) мантия

Г) ядро

Первым предположил, что Земля имеет форму шара

А) Аристотель

Б) Пифагор

В) Птолемей

Г) Кеплер

Земля – это

А) место обитания людей

Б) хранилище

В) живой организм

Г) астероид

полезных ископаемых

Луна образовалась

А) одновременно с Землей

Б) раньше Земли

В) позже Земли

Г) образование еще

не закончено

Какую температуру имеет Солнце

А) 8000 С В) 1000 С

Б) 5000 С Г) 6000 С

Вариант 2.

Роль человека на Земле можно определить как

А) созидательную и созерцательную

Б) строительную

В) созидательную и разрушительную

Г) созерцательную и разрушительную

Земля – это

А) третья планета от Солнца

Б) первая планета от Солнца

В) пятая планета от Солнца

Г) четвертая планета от Солнца

Какая из этих сфер Земли относится к внутреннему строению Земли

А) геологическая

Б) антропосфера

В) магнитосфера

Г) гляциосфера

Галактика – это

А) Солнце и обращающиеся вокруг него планеты

Б) гигантское скопление звезд,

В) несколько звезд

Г) Земля и ее спутники

Самые верхние оболочки Земли

А) литосфера и атмосфера

Б) гидросфера и биосфера

В) гидросфера и атмосфера

Г) литосфера и биосфера

ТЕСТ №2

Вариант 1.

Какая планета относится к земной группе?

А) Юпитер В) Венера

Б) Уран Г) Сатурн

Роль человека на Земле можно определить как

А) созидательную и созерцательную

Б) строительную

В) созидательную и разрушительную

Г) созерцательную и разрушительную

Какой объект из всех внутренних планет наиболее сложный динамически

А) Меркурий

Б) Венера

В) Земля

Г) Сатурн

Земля – это

А) третья планета от Солнца

Б) первая планета от Солнца

В) пятая планета от Солнца

Г) четвертая планета от Солнца

5. Галактика – это

А) Солнце и обращающиеся вокруг него планеты

Б) гигантское скопление звезд,

В) несколько звезд

Г) Земля и ее спутники

Вариант 2

1. Первым предположил, что Земля имеет форму шара

А) Аристотель

Б) Пифагор

В) Птолемей

Г) Кеплер

2. Поглощает опасное для всего живого ультрафиолетовое излучение Солнца

А) озоносфера

Б) биосфера

В) слой углерода

Г) ионосфера

3. Какая из этих концентрически расположенных областей не входит в строение Земли?

А) земная кора

Б) сердцевина

В) мантия

Г) ядро

Верхний слой твердой оболочки Земли – это

А) тропосфера

Б) земная кора

В) антропосфера

Г) магнитосфера

5. Луна образовалась

А) одновременно с Землей

Б) раньше Земли

В) позже Земли

Г) образование еще не закончено

Приложение 5

Отзывы студентов о проведенном семинаре:

Отзыв.

Семинар на тему « Земля как планета солнечной системы. Проблемы целостного освоения Земли» на мой взгляд прошел интересно, несмотря на некоторые минусы. Первый из них это то, что было рассказано слишком много теории. Так же, как мне кажется, теоретический материал усвоился бы лучше, если бы он был рассказан своими словами, а не прочитан некоторыми участниками семинара.

К плюсам же можно отнести интересно выбранную тему, яркий наглядный материал. Мне очень понравились тесты. Так же была возможность высказать свое мнение по некоторым вопросам, например, поговорить о проблемах целостного освоения Земли. Если оценивать семинар по пятибалльной системе, я бы поставила организаторам твердую 4.

Костромина Людмила

Отзыв.

Я считаю, что семинар по предмету концепции современного естествознания состоялся и прошел успешно. К этому выводу я пришла, проанализировав знания до и после занятия. Девушки подобрали интересный материал. Был представлен широкий наглядный материал, хорошо отражающий суть выбранной темы. Дискуссия проходила активно и не была чересчур затянутой.

Весь семинар был пронизан активностью – сначала мысли, позже слова.

Из всего этого даю положительный отзыв. Весь состав группы хорошо потрудился.

Золотых Ксения

Отзыв.

Я считаю, что проведенный семинар прошел на УРА! Было очень интересно, а главное познавательно.

К плюсам можно отнести:

- организованность;

- интересный и познавательный материал;

- много наглядности;

- работа с группой (тесты вопросы);

- буклеты с кратким содержанием всего рассказанного материала;

- система оценивания.

К минусам можно отнести:

- на мой взгляд материал был бы более доступным для усвоения, если бы он рассказывался своими словами;

- необходимо также повторять аудитории важные моменты при изложении материала.

Сафронюк Александра.